【摘 要】
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高等教育与信息技术的结合是国际高等教育发展的必然趋势,2012年出现的MOOC被视为教育界的一场新革命,它作为一种面向大众的开放型在线课程,向我国传统高等教育的教学观念和
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高等教育与信息技术的结合是国际高等教育发展的必然趋势,2012年出现的MOOC被视为教育界的一场新革命,它作为一种面向大众的开放型在线课程,向我国传统高等教育的教学观念和组织形式发起挑战。面对MOOC风暴的强势来袭,我国传统高等教育借助这次机遇建立优质资源共享机制、探索创新性教学模式,不仅能使我国高校的教学质量得到显著提高,还能大大推进我国教育向国际化趋势靠拢,因此需教育学者对MOOC这一新生事物进行多方面的深层研究。本文的研究以天津工业大学的大学英语课程为例,首先介绍了选题的研究背景、意义,对比国内外学者对MOOC研究的文献成果；其次阐述了MOOC的基本概念和涉及到的相关理论,为本文的研究奠定理论依据；然后通过设计问卷调查大学英语课现状,找出教学过程中存在的问题,并对大学英语课在MOOC平台运行的可行性进行分析;最后全面分析大学英语课在MOOC平台的运行机制,包括建立运行机制需遵循的基本原则、所需的保障与支持、课程的开发与建设、教学质量评价体系的建立等内容。结合教学实践和MOOC教学的特点,以大学英语课为例来研究其在MOOC平台的运行机制,目的是为我国的大学英语教学改革提供可操作性的借鉴。
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