本研究选用郑涌等编制的《青春期性心理健康问卷》对玉溪市中职学校在校学生进行问卷调查并访谈,对教育行政部门和学校领导、教师及家长进行访谈;用Excel和SPSS统计分析数据,掌握了较客观、真实的玉溪市中职生性教育现状,了解到不同年级、年龄、家庭常住地、民族、政治面貌、是否是班级学生干部的中职生在性认识、性价值观和性适应方面是否存在差异;分析目前性教育存在的问题及原因;根据中职生身心发展规律,结合心理学及教育管理相关理论,设计适合我市中职生性教育的系列活动方案,提出性教育对策,集政府、学校、家庭、社会各方之力,为玉溪市性教育发展提供参考。本研究得出以下结论:1、虽然玉溪市中职生性健康水平处于中等,但在性知识和性价值观方面仍较薄弱。2、不同年级、年龄、家庭常住地、民族、是否是班级学生干部的中职生在性健康多维度都存在差异。3、对中职学生开展性教育必须且迫切,但缺乏适合的教材、课程以及师资还有行政管理部门的管理理念和政策支持。4、笔者设计的“中职生性教育活动方案”符合中职生发展规律、内容丰富、安排合理、尺度适当,深受学生喜欢,可为中职生性教育课程的开发提供参考。5、政府、学校、家庭、社会各方共同作用,才能使中职生性教育取得成效。