在艺术设计教学的过程中,教师往往重视对教学的引入和学生获取知识的过程,往往忽略对学生的激励。。让学生对艺术设计职业前景充满信心和期待,是进行激励教学的前提和条件。就业范围广,需求总量大的艺术设计专业,是社会经济发展不可或缺的专业,是大学生值得为之奋斗一生的伟大事业。学习目标和态度的激励是艺术设计课堂教学的前提；解决学生思想上的颓废是学习态度转变的开始。针对艺术设计类学生的特点,制定学习目标和态度的激励原则及方法。首先要因势利导,激发平面设计类学生勤奋学习的原动力；其次要处理好奖励与需要的关系,增强激励目标的吸引力；再次要物质与精神结合,加大激励的力度；最后消除不公平遵循差异化原则,实行分段教育。信任激励是对学生价值的一种肯定,同时也是对学生人格的尊重。使用励志激励法,让学生树立正确的人生观、事业观,可以有效规避网络的副作用,把网络的负面作用降到最低。使用合理有效的作业绩效考核激励,使得学生的自尊心转化成上进心,促进学生课下自觉自愿地学习,进而使课堂教学事倍功半。