辱虐管理对护士工作投入的影响:自我效能感和工作满意度的中介作用

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<正>9月17日是全国科普日活动第一天。为推进科技资源科普化,感受量子前沿科技成果,安徽省院士专家联谊会组织40余名中小学生赴合肥高新区量子中心开展“量子前沿科技科普研学”活动。本次活动采取课堂教学与现场观摩体验相结合的方式,给同学们科普了量子计算、量子测量等量子前沿科技的知识,开阔了同学们的知识视野,激发了他们探索量子神秘世界的兴趣。在本源量子科普教育基地,同学们近距离观看真实的国产量子计算机、
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影片《点点星光》是广州电视台拍摄的以跳绳为主要内容的儿童电影,获得了金鸡奖最佳儿童片奖。这部影片以观众为主要的接受对象,从众多方面重新调整了“期待视野”,不论是影片的叙事视角还是“双胞胎”式的戏剧冲突,这些打破期待视野的设定,给影片一个新的定位。同时影片利用“空白”镜头和拥有隐喻含义的特殊符号形成了对观众的期待召唤,让观众主动参与到影片的意义建构中,创造出内涵丰富的观影“世界”。
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对水平井测井解释评价技术进行了分析,发现水平井测井解释难度相对较大。所以需要灵活应用水平井咨询、地层评价、电测井数值模拟、测井曲线环境校正等手段进行水平井测井解释评价,从而形成系统且综合化的水平井解释评价体系。
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目的 探讨受体酪氨酸激酶(Axl)对子宫内膜异位症(EMS)患者哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)信号通路的影响。方法 收集5例卵巢EMS患者的在位内膜组织和异位内膜组织,另选择5例正常内膜组织作为对照。分离培养异位子宫内膜间质细胞(HEcESCs)、在位子宫内膜间质细胞(HEuESCs)及正常子宫内膜间质细胞(HEnESCs)并进行免疫组化鉴定,分析在细胞水平靶向上游Axl、mTOR激酶调控PI
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核心素养时代的到来和新课程标准的颁布,标志着新教研时代的来临。新理念和新形势下,要求教研与时俱进,探索一条研培新机制和实践新模式的新教研、深教研、真教研,为此,“深度教研”应时而生。“深度教研”充分体现了课程标准倡导的“参与式、探究式和体验式研培”,是一场打破教研时空的重塑性变革,是彻底改变“老调常谈”,引领教研向纵深发展的“老调新谈”。
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教研是复杂的教育研究活动,需运用科学方法对教育教学问题进行分析、解释、预判和改进。随着数字时代的来临,绍兴市柯桥区开展了基于数据实证的深度教研。本文通过解析深度教研的内涵,运用“汇聚数据实证精准解析师生需求,围绕关键问题引发教师深度参与,推广教研成果持续改进课堂教学”三项策略来提升教研的信度和效度,构建科学思维和循证精神并举的新型教研文化。
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<正>本文通过文献综述法、实地调查法,对浙江省中小企业数字化转型进行了剖析。研究发现,浙江省中小企业数字化转型取得了一定的进展,但仍存在资金短缺、人才短缺、技术水平不高,以及管理者短视行为的障碍等问题。针对这些问题,本文提出了加大政府支持、拓宽融资渠道、加大人才培养和引进力度、加强技术创新与合作等建议,以帮助浙江省中小企业加快实现数字化转型。
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