老舍小说中有多种系列人物形象，大的如“市民”系列，小的如“车夫”、“妓女”、“巡警”、“艺人”系列等等。自老舍小说发表之日起，就有很多的研究者评论者对这些人物形象进行了分析，使老舍小说人物形象的研究至今已蔚为大观。但是，仍有一些形象至今仍未受到足够关注。本文就以未受到更多关注的老舍小说中的“学生”形象为研究对象，以其他现代小说中的学生形象为参照，分析老舍小说中“学生”形象与主流文学话语不同的三个精神特征:柔弱、貌新实旧、思想大于行动。并进一步从“旁观者”的姿态、底层市民的立场和“人格教育观”三个方面探讨老舍如此塑造学生形象的原因。　　导言:主要概述现代学生群体的发生发展和在现代史上的作用;学生形象在现代小说中形象群中不可忽视的地位，以及学生形象在老舍小说形象群中的意义，并对老舍小说中的学生形象作出简要的梳理，点明学生形象研究对老舍小说研究的必要性。　　上篇:主要从老舍小说中“学生”形象的精神特征入手分析，进行文本细读，并与其他作家笔下的“学生”形象相比较。　　柔弱的“病鸭”一节，提炼出“苦闷的逃避”、“妥协的反抗”、“空洞的病态”和“抗战时的懦弱”等性格特征的具体表现，结合老舍的小说文本进行分析，突出老舍小说中“学生”形象的柔弱和病态。　　“古老的青年”一节，主要就老舍小说中的“学生”的婚恋观、人生观、革命观、国家观念四个方面具体阐述老舍笔下青年学生“貌新实旧”的思想特征。　　“新韩穆烈德”一节，围绕田烈德这个形象，从老舍用在他身上的象征性的比喻切入:“浮萍”与“绿苔”、“夏日的浮云”;“变戏法”的人、“真理的保护人”。前两者侧重于对人物混乱、空洞的思想特征的分析，后两者侧重于人物的自我想象分析。通过这些细节的阐释，概括出“新式”的“哈姆雷特”的两面性。　　“观念的传声筒”一节，主要分析老舍小说中理想学生形象的单薄和对其主要学生形象所起到的衬托作用。　　下篇:探讨老舍小说中的“学生”形象与主流文学话语不同的原因。　　“旁观者”的姿态一节，主要从老舍与五四学生运动的关系出发，讨论老舍“远望”五四学生运动的价值和意义。不仅是“远望”，更是一种由多种原因促成的“规训者”的俯看视角，使得老舍对学生采取了“开药方”的态度。对“学潮”的看法是本章论述的焦点。老舍自上而下的观照学生，由此，看出了他们“新”思想的“旧”底子来。　　“底层市民的立场”一节，联系老舍的童年记忆和经历，从“穷人的逻辑”、现实生存关怀以及“正直市民的品格”的想象三个方面分析老舍对学生的态度。老舍小说对女性“自由恋爱”的态度和对女学生走上暗娼道路的设计，在这一节中得到展开。站在底层市民的立场上，老舍理想中的学生形象才会更近似于“正直的市民”，所以对于那些爱空想、不脚踏实地拼命干的学生，老舍要给予夸张的讽刺。　　“人格教育观”一节，主要从老舍的教育经历、教育现状的反思、教育救国论、“以人格为中心”的教育思想几个方面展开分析，兼及对卢梭教育思想的接受和中国基督青年会对老舍教育思想的影响，进而从教育的角度理解老舍塑造学生形象时偏重于对人格缺陷的批判性描写。　　结语:除了返顾本文的不足外，进一步强调学生形象在老舍小说人物系列研究中的意义，并提出梳理整个现代文学史上的学生形象是值得关注的课题。