马克思主义科技人才观是以马克思主义理论为基础的关于科技人才的思想体系,是国家制定科技人才发展方向的依据,培养科技人才的政策与方法。马克思主义科技人才观散见于马克思、毛泽东、邓小平、江泽民以及胡锦涛的著作、讲话和报告中,本文把这些分散的思想和观点联系起来,进行系统概括和研究,揭示马克思主义科技人才观的形成和发展的历史进程。马克思科技人才观是马克思对科技人才的相关论述中渗透出的几方面的观点,并没有形成成熟的思想体系,因此本文认为,马克思本人的科技人才观只处于萌芽时期,并将其概括为关于科技人才社会作用、成长条件和自我修养三个方面。受时代因素和我国具体国情影响,我国领导人的科技人才观各有所侧重：毛泽东重视国防尖端科技人才的培养,以及科技人才的成长环境,培养又红又专的科技人才；处于改革开放时期的邓小平科技人才观比较系统,包括科技人才的社会地位和作用、教育培养、管理与使用；处于中国经济快速发展时期的江泽民科技人才观更加注重科技人才在综合国力和科技实力竞争中的社会作用,重视青年科技人才,建立完善科技人才机制；胡锦涛强调自主创新,培养创新型科技人才,重视培养科技领军人才,深化发展科教兴国战略。通过对毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的科技人才观继承与发展的关系的分析,看出我国领导人的科技人才观是对马克思主义科技人才观的继承和创造性发展。