本文从对外汉语口语课堂教学入手，阐述了交际文化因素在对外汉语口语教学中的重要性。对外汉语口语课是一门专项技能训练课，与传统的语言教学课不同，它以培养学生的语言运用能力和交流交际能力为核心。交际文化因素是对外汉语口语教学的核心内容，对外汉语口语教学的目的是使留学生们顺利地进行交流交际。交际文化因素是新时期对外汉语口语教学的标志性教学组成部分，它打破了对外汉语教学重视知识获取轻视语言运用的传统教学模式，可以让留学生更充分地了解中国的交际文化，更流畅地进行语言交际。作为一名新时期的对外汉语教师，应该把握好传授基本知识与重视留学生交际能力的训练和培养之间的关系，多给予学生口语交际训练的机会，并及时发现学生在交际过程中出现的语用失误，做好总结反思，在不断的教学实践中找寻答案，更好地为对外汉语教学服务。本文在学习归纳前人交际文化因素教学理论的基础上，对初、中级对外汉语口语课的性质、教学目标进行定位，阐述了对外汉语初、中级口语课交际文化因素教学研究对象——交际文化的含义和分类，再结合《交际文化汉语》（上、下）两本教材的基本概况，对教材中具体体现的交际文化因素作出了统计分析，进而提出了关于对外汉语初、中级口语课交际文化因素教学的七项原则，包括通用性原则、实用性原则、对比性原则、趣味性原则、以学生为中心原则、循序渐进原则和与时俱进原则。再根据交际文化因素教学内容分类和教学原则，提出了五点教学方法，包括对比差异法、设置情景法、游戏互动法、多媒体展示法和网络平台交流法。本文是在吸收借鉴前人的理论基础以及结合自身对交际文化因素教学的认识写成的，希望对后人研究对外汉语口语以及交际文化因素教学有所帮助。全文分为六个部分：第一章绪论。介绍了本文的选题缘由、选题意义、研究内容和研究方法。第二章交际文化的含义及分类。介绍了交际文化的含义和具体分类，并根据前人的理论研究，提出了本文对交际文化的分类。第三章对外汉语初、中级口语课交际文化因素教学内容研究概况。对初、中级对外汉语口语课的性质、教学目标进行定位，阐述了对外汉语初、中级口语课交际文化因素教学研究对象——交际文化，并总结概括了交际文化和对外汉语交际文化因素教学的研究现状。第四章对外汉语初、中级口语课交际文化因素教学内容分析。根据《交际文化汉语》（上、下）两本教材的基本概况，对教材中体现的交际文化因素教学内容进行定量统计分析。第五章对外汉语初、中级口语课交际文化因素教学原则及教学方法。针对初、中级对外汉语口语课堂中的交际文化因素教学，提出了七项教学原则和五点教学方法。第六章结语。对全文内容进行概况总结，提出文章创新点和不足。