【摘 要】
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纵观琵琶学科理论研究的现状，从琵琶教学法、教学改革等角度出发进行探讨的文章数量甚多，其中不乏真知灼见。但是专门针对琵琶教材问题进行探索研究的文章则是基本处于真空状态
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纵观琵琶学科理论研究的现状，从琵琶教学法、教学改革等角度出发进行探讨的文章数量甚多，其中不乏真知灼见。但是专门针对琵琶教材问题进行探索研究的文章则是基本处于真空状态。鉴此，笔者拟以对20世纪80年代以后问世的五本琵琶基础教材的研究为切入点，从结构内容、编写特点等多种角度分析了它们的优点与不足，根据当今琵琶教学的现状与特点，对我国琵琶基础教材建设中存在的问题做了实事求是的解剖和评析，并对琵琶基础教材的编写问题提出了一些个人的见解与建议。笔者希望通过自己在这篇文章中进行的初步研究，能够为琵琶学科的基础教材建设、推动我国琵琶教育事业的发展尽绵薄之力。
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