随着信息化和科技的不断发展,不断涌现出很多新型的电子设备,这些电子设备丰富并且改变了我们的生活,给我们的生活带来了极大的便利。当今,教育信息化也成了推动我国各项信息化过程中的非常重要的一部分,许多学者和一线教师十分关注现代化教学媒体的发展,对它展开了深入的研究。特别是交互式电子白板的应用为小学英语课堂教学注入了新的活力,它改变了传统的“口授+粉笔+黑板”的教学模式,得到了广大专家学者的认同,怎样充分实现交互式电子白板与学科课程相融合成了众多研究者研究的焦点。本文基于交互式电子白板在小学英语中的应用而展开,一共分为六个部分。第一部分是绪论部分,通过大量的文献研究对所涉及的交互式电子白板和小学英语教学进行了研究背景的描述,对国内外进行交互式电子白板的研究状况进行了系统的综述,对本文的研究方法、研究内容、研究目的和研究意义进行了分析和总结。第二部分对交互式电子白板的相关概念及理论进行了分析,主要包括白板、电子白板、交互式电子白板的概念以及交互式电子白板应用的理论基础。第三部分通过问卷调查法和访谈法,对交互式电子白板在小学英语教学中的应用现状进行了调查,并得到了相关的数据,基于教师对交互式电子白板的认可程度、教师对交互式电子白板的了解程度、交互式电子白板互动的学习效果、交互式电子白板对老师的影响这几个维度,对数据进行了统计和分析。第四部分通过案例研究法,设计并且实施了两堂基于交互式电子白板的小学英语阅读课,并对课堂中的交互过程进行了分析。第五部分是针对交互式电子白板在小学英语教学中的应用现状中发现的问题,提出了相应的建议,以期解决这些存在的问题。第六部分是对本文关于交互式电子白板在小学英语教学中的应用现状的研究成果和研究创新点进行了总结。本研究旨在为其他小学英语教师在课堂上应用交互式电子白板提供一定的参考。