“科教兴国”,“建设创新型国家”的强国战略,需要有更多具有创新意识并掌握现代科学技术的未来建设者。为了培养更多的栋梁之才,除了学校积极推进“二期”课改,全面提升学生综合素质以外,还可以通过组织参加区域“青少年创新大赛”活动,来提高青少年的创新能力和实践水平。然而,区域“青少年创新大赛”在管理和指导方面还有很多不足,如缺少科学的计划与组织;学校对学生创新课题的辅导存在不足;对社会资源的利用缺失等等。本文以近年来静安区“青少年创新大赛”活动为研究对象,采用了文献研究法和问卷调查法,分析了近年来区域“青少年创新大赛”活动情况,探索了符合区域实际的管理与指导模式。全文共分成五个部分。第一部分(绪论)。包括:问题的提出、研究背景、研究方案,分析了开展青少年创新大赛的现实意义,界定了“青少年创新大赛”和“区域性推进”等概念。第二部分,区域性青少年创新大赛活动的历史与现状。回顾了区域性青少年创新大赛活动的发展历程,分析区域性推进青少年创新大赛的原因和大赛中存在的问题第三部分,区域性青少年创新大赛活动的管理。分析了青少年创新大赛活动的性质与特点;剖析了区域青少年创新大赛的管理要素和其中的职能性活动。第四部分,区域性青少年创新大赛活动的指导。分析了对青少年创新大赛活动进行指导的原因和相关项目指导的要点与方法。第五部分(结语)。概括总结了区域青少年创新大赛管理与指导所形成的共识;其中的成功与不足;展望了今后开展研究的方向。