随着全球经济一体化和科学技术的迅猛发展,当今世界处于不断的变革当中。社会变革对教育变革产生了巨大的推动力,变革己经成为当代教育最重要的特点之一。学前教育作为整个教育体系的基石,幼儿园内外部也在经历着深刻而迅速的变革。变革缺少了人的参与是不能实现的,而领导者作为“变革的代理人”,其态度、行为对变革的效果具有重要意义。幼儿园园长全面负责园内各项工作,对促进幼儿园的变革和发展具有举足轻重的作用。在变革中,幼儿园园长想要深远、有效地影响教职工,获得他们广泛地支持与认同,仅仅依靠职位赋予的权力已很难奏效,而是要更多地注重发挥领导力。要深入研究幼儿园园长领导力问题,就必须把它放到教育变革的大背景和幼儿园实践中去考量。本研究运用文献法、问卷法、访谈法,对园长领导力问题展开了深入、全面的研究,掌握了园长领导力的发展状况和实践困境。在调查研究的基础上,探讨了幼儿园园长领导力的提升策略。全文主要内容如下:第一章,幼儿园园长领导力研究的背景知识梳理。清晰地把握幼儿园发展与变革的内外部情境,是研究园长领导力问题的基础。本章主要探讨在教育变革的宏观背景下学前教育的变革趋势,具体涉及学前教育观、幼儿园管理体制、幼儿园课程与教学等方面的变革。为适应变革的潮流,提出园长要重新审视角色定位,突出自己作为幼儿园领导者的核心地位。第二章,幼儿园园长领导力的内涵阐释。首先,对园长实施领导的组织环境即幼儿园的特点进行剖析;其次,对“领导力”及与“领导力”相关的概念进行全面解析,并结合园长职业的内涵,明确提出幼儿园园长领导力的内涵。园长领导力涉及的具体内容是深入研究的基础,通过对校长领导力构成维度相关研究的借鉴,结合幼儿园领导情境的特质,本章将园长领导力划分为价值领导力、人际领导力、教育领导力和结构领导力四个维度,后续研究也将紧紧围绕这四个维度展开。第三章,教育变革背景下园长领导力总体状况的问卷调查。理论研究应以事实为依据,量的研究方法比较适合在宏观层面上对事物进行大规模的调查和预测。本章采用问卷调查的研究方法,以幼儿园正职园长做为研究对象,通过对问卷进行科学分析,考察了园长领导力与园长的年龄、教龄、任职年限、学历水平和专业背景,及幼儿园所在经济区域和地域之间的关系,为后续研究提供丰富的、详实的数据资料。第四章,对幼儿园园长领导力的访谈研究。教育是一种复杂的人文现象,质的研究比较适合在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析。考虑到本论文的研究目的与研究内容,本章根据问卷调查的结论,围绕园长领导力的实践表现设计了访谈提纲,通过对20位幼儿园园长的深入访谈,深度解析园长领导力的基本现状、影响因素及园长领导力的实践困境。第五章,幼儿园园长领导力的提升策略。在实证研究的基础上,根据园长领导力的构成维度,在教育变革背景下,幼儿园园长要通过构建共同愿景、打造特色文化、营造和谐氛围、实现专业引领等方式,提升其领导力水平,最终提高幼儿园的保教质量。