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房屋结构智能监测系统的设计与实现
【出 处】
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南京邮电大学
【发表日期】
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2020年1期
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在对外汉语教学中,唐代诗歌选修课教学是十分重要的一部分内容,唐代诗歌教学不仅包括语言知识教学(涉及到诗歌的内容、形式等),还包括文化知识教学,教学内容相比其他对外汉语教学课程要更为丰富、有趣。一方面,教师带领学生学习鉴赏古代诗词,通过学习诗词中的意象、朗读方式等提高学生的语言交际能力,透过全新的视角了解中国古代的文化,开拓学生的视野,增加他们的中国文化积淀。另一方面,教师作为教学的主体,应用心钻研
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任务型教学法起源于20世纪80年代,是交际法发展的新成果,不同于传统的教学模式,任务型教学法以学生为中心,教师设置情景布置任务,运用完成语言任务来学习语言知识,提高了学生的参与率,对外汉语综合课的教学目的是要求学习者听、说、读、写全方位掌握语言知识,不仅要掌握生词、语法、课文等知识,还要了解课文的文化背景,最终达到可以用汉语进行交流交际的目的。而在任务型教学法中完成任务的过程中所涉及的听、说、读、
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对外汉语教学中,综合课在各种课型中处于核心地位,其重点是培养学习者的语言运用能力和言语交际能力。本文选用了“5C”标准,在此理论指导下,以初级综合课教材《汉语教程》中的课文为例来设计对外汉语初级综合课,从五个方面设计教学内容,在传授语言知识的基础上,重视学习者的表达能力与交际能力,同时提升文化在教学中的地位,从而优化对外汉语初级综合课的教学效果。本文首先对“5C”标准与对外汉语综合课的研究现状进行
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众所周知,词汇教学一直都是对外汉语教学的重点,无论是学生的书面表达还是日常交际,最离不开,也是最容易出错的部分就是词汇的理解与运用。所以“如何使留学生更好地理解、掌握并运用词汇”就成了对外汉语教学中急需解决的问题。另外,对外汉语综合课是留学生汉语教学的核心课程,是一门对学生听、说、读、写四项基础技能综合训练的课程,该课程贯穿了汉语学习过程的始终。基于以上原因,我们选定对外汉语词汇教学为研究对象,结
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