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本研究把初中和小学生欺骗行为的影响因素分为四种：性别、智力、年龄和教师指导语言，通过使用双盲设计和现场研究的准实验设计方法，分别于1999年6月4日至6月18日对初一年级186人和1999年12月6日至22日对小学三、四、五年级共347人的欺骗行为的影响因素加以研究，结果表明： （1）．初中生和小学生中普遍存在着欺骗行为； （2）．初中生和小学生中男女生（性别变量）之间的欺骗行为之间不存在显著差异； （3）．智力因素对学生在智力测验结果自评情境中的欺骗行为有一定影响； （4）．年龄因素对小学生在测验结果自评情境中的欺骗行为有一定影响； （5）．教师使用不同指导语言对小学生在测验结果自评情境中的欺骗行为有一 定影响； （6）．验证了Hartshorne和May的“诚实测验”中的结论：“某一情境下的欺 骗行为可以较好的预测类似情境下的欺骗行为”。