2011版义务教育历史课程标准的出炉使得新课程改革的热潮空前高涨,越来越多的中学历史教师锐意进取,创新教学方式,优化教学手段,探索更符合当前发展潮流、更贴合学生现实的教学方式、方法。体验式教学作为一种与历史学科特点高度契合的教学方式,符合新课程标准的要求及师生各方面发展的需要,因此笔者认为,这一领域的教学实践探索将会是新时代历史教学的重要实践活动。本研究借鉴吸收了体验式教学相关研究成果,并在此基础上结合笔者四年教育学专业的本科学习以及笔者在初中历史教学实践过程中的相关思考,形成了对体验式教学在初中历史课堂中应用的初步研究。除绪论、结语和参考文献外,本研究共分为五大部分:第一部分:体验式教学的概念和理论基础。笔者对体验式教学进行全面的概念界定,并综述体验式教学的理论基础。第二部分:体验式教学在初中历史课堂中应用的原则。分别从主体性原则、过程性原则、互动性原则、亲历性原则四个方面展开论述。第三部分:体验式教学在初中历史课堂中应用的实施途径。分别从课前准备、课中实施和课后巩固三个方面进行论述。第四部分:体验式教学在初中历史课堂中的应用实例。笔者结合自身在初中历史课堂中应用体验式教学的反思,利用课堂实例,阐述体验式教学在初中历史课堂中的应用流程和大体步骤。第五部分:体验式教学在初中历史课堂中应用的反思。分别从体验式教学在初中历史课堂应用中存在的问题和体验式教学在初中历史课堂应用中的注意事项两方面进行阐述。