生命是教育的起点,同时在某种意义上来说,生命的发展也应该是教育的最高目标。然而,随着高中阶段因缺失生命教育而引发的一系列伤害事件可以看出,在高中阶段开展生命教育已是迫在眉睫。而作为高中阶段一门显性的德育课程,思想政治课理所应当承担起渗透生命教育的主要责任。生命教育的宗旨在于：激发生命的潜能,提升生命的品质,捍卫生命的尊严,实现生命的价值。作为高中思想政治课程的一线教师应该立足于高中思想政治课的实践教学来帮助学生确立正确的生命观,增强学生对生命的理性认识,提高学生的生存技能及生命质量,同时这也有利于思想政治的学科发展及提高人们对生命教育的重视程度。本文主要分为以下几个部分：引言部分,阐述了选题意义、理论依据、国内外研究现状、研究方法以及创新点。第一部分是对生命教育的概念界定及阐述对高中生进行生命教育的必要性与急迫性。第二部分是针对学校教育中存在的对生命教育重视不够的表现从学校、教师、学生三个角度进行系统阐述,并从社会、学校、家庭三个方面进行原因分析。第三部分是就推进和完善思想政治课教学中渗透生命教育进行的探索,包括“思想政治课教学中进行生命教育的原则”、“梳理教材知识,挖掘有关生命教育的资源”、“利用案例教学手段,深化学生对生命教育的感知”、“重视课外延伸,巩固生命教育效果”4部分。第四部分是对高中思想政治课进行生命教育教学效果的反思。