长期以来,由于受传统的“学而优则仕”观念的影响,长期“重仕途、轻工匠”、“重研发、轻转化”的思想偏颇,我国职业教育一直处于低于普通教育的不利地位。认识上,人们常把职教作为普通教育的附庸或补充;招生上,总要先由普通教育录取高分学生,然后才由职业教育录取低分学生。职业教育的作用和重要性,始终没有被重视起来。职业教育仍然处于我国教育事业的薄弱和边缘位置。纵观当今世界,所有经济发达国家都是依靠大力发展职业教育发展起来的。这些国家的成功经验告诉我们:未来经济无论怎么发达,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才。可我国“重普教,轻职教”的现象普遍存在,但同时生产第一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题却十分突出。大力发展有中国特色的职业教育。加强职业教育的理论和实践研究,这对发展和繁荣我国职业教育事业具有重要的现实意义。本文应用理论推理、比较分析、定性分析与定量分析相结合等方法从经济学的角度分析我国职业教育的发展。主要从三个部分进行探讨:第一部分对我国职业教育的成本收益、职业教育对经济增长的贡献及对就业的贡献进行探讨;第二部分对我国目前职业教育发展的经济困境和机遇进行分析,职业教育发展的困境主要是投入的不足导致办学条件较差,职业教育的发展机遇主要有市场上对职业技术人才的需求;第三部分对我国发展职业教育的对策建议进行探讨,对政府的建议主要是对职业教育的投资体制改革和管理体制改革,对办学机构的建议主要是应用企业管理理念,提高办学的运营效率。通过本文的分析可以看出我国发展职业教育的重要性和紧迫性。重要性体现在,发展职业教育可以提高个人和社会收益,可以促进经济的发展;紧迫性体现在近年来劳动力市场对技能人才的强劲需求。但是职业教育由于资金投入等各方面的原因得不到很好的发展,从而不能满足市场的需求,不能发挥职业教育应有的作用。因而需要政府调整对职业教育的投入比例,拓宽非财政教育投资资金的融资渠道,如建立职业教育成本企业分担机制,鼓励学校创新办学经营机制等;职业学校应合理配置资源,提高职业学校的运营效率。