中国21世纪文学“文革”叙事涉及到成长主题的具有以下一些共同的特点：1、在对时代的认知上，并不强调时代的特殊性、放弃历史的沉重反思，它们仅将“文革”作为背景，不刻意去表现“文革”，而是展现人类在任何时期都具有的共同的关于成长的困惑和迷茫；2、对空间的处理，存在两个空间意象：“岛”、“房子”，这是主人公成长的环境，也是他们回归内心的一种隐喻；3、伴随着成长的性的苦闷，青春期的性萌动成为表现的重点之一，主人公在成长过程中关于性的认识从无知到萌发到成熟，在对待性的态度上表现出既不禁欲也不受欲望的奴役，而是把它视为人必须经历的正常的生理和心理阶段，对性的认识的成熟也是他们走向成年的标志；4、成长中致关重要的引路人——父辈在我眼中不再是高高在上被仰视的对象，也不是被审视和嘲讽的对象，他们既卑微又伟大，既自尊又滑稽，是一群平常之人，主人公和父辈们实行的是平等的对话：5、主人公因为多种因素获得了成长的自由，而不是受时代、社会制约，或受物、欲的控制，他们拥有更多的自我。以上这些特点都是围绕着人物展开的，是人物生存的时代、环境、影响他们成长的其他人物和主人公成长中遇到的问题，本论文着眼于具体的文本分析，将文本中的现象、特点与当代文学史中的其他时期的经典成长小说进行纵向的比较，深入挖掘作家处理“文革”背景上的成长叙事的写作心态和对历史的认知：以比较平和的心态来对待“文革”，以平等平和的姿态来书写主人公的成长，将主人公当作平凡个体，关注个体的成长，对人性的呼唤，对成长主人公的充分尊重，回归人的内心，而不是将人物作为概念的符号，时代的象征，或者戏谑、任意涂抹笔下的人物，更不是重视时代而忽视个体。