教师职业道德是教师队伍建设的核心，更是教育事业发展的重点。近几年教育相关部门和学校在师德建设方面做了很多工作，也收到一些效果，但是整体水平提升较为缓慢。教师道德水平的提高是一个长期过程，也受到很多因素的影响。校长作为学校的第一负责人，除了要对学生进行教育和管理，教师是校长更应该关注的群体，因为学校的发展某种程度上取决于校长如何管理教师。在学校师德建设中，校长发挥着怎样的作用，如何对师德进行管理这一问题应该受到足够的重视。本研究收集了山西、安徽、河南、江西、湖南与湖北120所学校的资料，包括初中和高中三个层次。调研工作主要有两部分，对被调研学校的校长及教师发放问卷，进行访谈。调研结束后，对收集回来的资料输入问卷数据，对访谈录音和笔记进行整理，得到了很多真实的一手资料。笔者选择了校长对师德建设这一问题进行分析，完成了《中学校长在师德建设中的作用》一文。问卷调查、案例、访谈、座谈和文献查阅是本文主要的研究方法。这些方法得来的材料形成了多纬度的相互验证，笔者认为这份研究具有一定的信度和效度。本文与其他类似研究显著的区别是，对研究问题不仅是简单的现象罗列，而是立足对中部六省被调研学校校长在师德建设方面的实践，在第二章总结了中学校长在师德管理方面的经验，分别从师德观念、制度建设和物质保障这三方面展开的。第三章分析了影响校长在师德管理时的因素，并基于调研，提出了有效师德管理的伦理框架，期望能给中学校长一些有益的启发。本文以查阅文献和从调研中了解到的师德问题及校长对师德管理的现状为切入点，引出中学校长在师德建设中的重要作用。正文总结分析了被访的中学校长在师德建设方面的经验，及影响校长对师德管理的因素，最后提出了中学校长进行有效师德管理的伦理框架。希望给中学校长及未来进行更为深入研究的教育管理者在提升教师职业道德和校长应在师德管理中扮演怎样的角色这一主题上提供一些思路和建议。