随着教育国际化的不断深入,中外合作办学在规模和层次上都有了前所未有的扩大和发展。中外合作办学对于推动我国教育事业的国际化,引进国外先进的教育教学管理经验、优质的教育资源,促进我国职业教育的发展,培养具有国际化教育背景和拥有较强职业竞争性的人才具有重要的意义。自1995年以来,中外办学项目至今已有10多年之久,越来越多的高职院校也早已加入了合作办学的行列。高职院校开展的中外合作办学项目与学科型本科院校的合作项目既有共同点,又具有自身的特色。本文通过对我国高等职业教育的发展历程,结合中外合作办学产生的背景、动因,高等职业院校中外合作办学的特点、模式、意义及困境等的分析,探索出中外合作办学是办好我国高等职业教育的一条重要途径,一方面引进国外优质教育资源,利用多种渠道的人才和资金解决我国办学的困难,增加大众接受优质教育资源的机会,满足人民丰富多样的教育需求；另一方面通过对国外高等职业教育先进教育理念、教育方式、教育管理体制和运行机制进行消化吸收,利用创新手段,缩短与发达国家的差距,办出自己的特色。伴随着中外合作办学的深入,也产生了许多新的问题。因此,加强对高职院校中外合作办学的研究非常重要。本文以人力资本理论和高等教育成本分担理论为指导,主要采用了文献研究法和典型案例研究法,考察中外合作办学总体状况,选取浙江、上海、新疆等地职业院校中外合作办学项目作为典型案例进行分析,针对高等职业院校中外合作办学存在的一些问题总结成功的经验,为高职高专院校中外合作办学的发展提供借鉴,并提出一些合理的建议。在上述基础上,笔者尝试提出了跨国企业职教集团化办学模式。将集团化引进高等职业教育中来,吸收其中的合理成分,实现职业教育资源的优化配置,加深国际理解,弥补我国职业教育经费的不足,拓展学生的就业,最大限度地提高职业教育的运行质量和办学效益,为我国高等职业教育在国际化背景下实现跨越式发展,创造良好的客观条件。