随着石家庄市经济的发展、素质教育的要求,石家庄市高中学校的体育教师和学生对各种体育教学环境有了越来越多的要求。我们知道体育教学环境理解是一个非同一般的教学环境。它是由学校的各种体育教学设施和学校里的学生和老师以及他们之间所形成的一种氛围组成的一种特殊的育人环境。体育课程是一门环境多元,相关因素非常多的课程。学校体育教学环境是一种由学校物质环境和人文环境构成的一种针对于学校体育教学、课外体育活动以及课外体育社团活动开展而专门创设或形成的一种不一般的教学环境。由于石家庄市学校体育教学环境关系到石家庄市高中学生的身体健康、心理健康和将来社会适应能力的发展。所以通过研究石家庄市高中学校的体育教学环境现状为石家庄市高中学校的体育教学改革及发展提供理论和数据的参考。进而建议石家庄市的高中学校对体育教学环境多多重视,采取有效的措施来解决存在的问题,使石家庄市高中学校在将来的体育教育工作中更上一层楼。进而为国家为社会培养更多的身体健康,全面发展的人才。本研究运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等多种方法,选取石家庄市的第一中学、第二中学、第四中学、第六中学、第八中学、第九中学、第十中学、第十一中学、第十二中学、第十六中学,十所高中学校的学校体育教学环境为研究对象,全面了解和揭示石家庄市高中学校体育教学环境因素的构成现状,为石家庄市高中体育教育改革提供参考。本研究得出了以下结论:1、石家庄市空气污染严重对体育课程的开展十分不利,对学生的身体健康有很大的影响,学校要合理地安排体育课程的开展,为石家庄市高中学校的学生创设一个健康的的体育教学环境是一件十分迫切需要解决的事情。2、石家庄市大部分高中学校对《体育与健康课程标准》非常重视,按照国家教育部门的要求做。但是一部分学校的领导和教师对于体育课程改革无动于衷,虽贯彻了文件,但在具体实施中并没有按照文件的要求和精神去实施。3、地方和校本课程实施是较好,但是也存在一定的问题,需要改善,使体育课程更加完善。4、体育场地配备情况较差、体育器材现有种类配备失衡、中学生体育达标率与体育场地器材配备现状具有显著相关性。体育设施与器材存在质量不高,数量不足等问题。5、体育教师年龄都在30岁以下的有50%,这些体育教师年轻有活力,本科以上学历的占比90%,高级职称的占调查总教师数的10%,师资力量还需提高。6、石家庄市教育局对各个高中学校都下达了体育方面的文件,80%的学校落实和实施了,有20%的没实施。每所学校都有体育教学大纲和体育教学计划,实施状况很好。7、体育教师之间的关系很好在教学过程中能够与其他教师讨论体育教学方法,与其他教师互相配合、互相帮助,与其他教师之间有良性竞争,有助于体育课程的开展。8、体育教师与学生能够处在一个民主和谐的体育课堂氛围里,大部分体育老师和学生在课下能够成为朋友,教在体育教学过程中因材施教,体育教学评价中能够做到公平,让学生信服与满意,体育教师和学生建立了良好的关系。9、学生之间关系很好,在体育课程上存在着良性竞争,虽有组建小团体的现象存在,但体育教师能够巧妙地化解和利用同学之间的这种关系来促进学生的体育学习效果。