中国传统文化博大精深,蕴含着取之不尽、用之不竭的教育资源。立足本土的教育和课程资源,使学生不仅能够获取更为丰富的知识和习得各种技能,而且可以升华学生对本土音乐文化的情感态度和价值观。本文以潍坊本土音乐文化为研究对象,以校本课程开发及应用为文化传承的载体,通过搜集、整理和研究与本课题相关的文献资料,采取问卷调查和访谈的方式,对潍坊市区5所高中的音乐校本课程开发情况进行调查;并对调查结果进行数据统计和分析,了解了相关高中学校音乐校本课程开发的现状及实施情况,系统分析了此类课程开发所面临的困难和挑战,并为寻找有效的解决对策提供了现实依据。在实际音乐教学中,将潍坊本土音乐校本课程付诸实践,并在不断的研究、补充、实践、创新、修正过程中,为在高中音乐教育中实现本土文化的传承提出一些可行的建议。将潍坊本土音乐文化与学校音乐教育相结合,不仅可以弥补地方性音乐课程开发不足的现状,而且有利于形成学校办学特色,满足学生“个性化”的发展需求。对于教师来讲,参与开发音乐校本课程,有利于提高其教育教学水平和音乐专业技能。对于学生来讲,学习这类校本课程不仅可以提升其音乐素养、增长其音乐文化知识,而且对于帮助他们深入理解并尊重不同的音乐文化有着非常重要的作用。提倡本土音乐进课堂,实际上是对地方音乐文化的普及、传承与发展,并在此基础上使学生了解本土音乐生成的文化环境、人文风俗以及与它们之间的联系,培养学生热爱民族音乐、认同本土音乐文化的情感,最终实现音乐文化的传承。