【摘 要】
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随着基础教育课程改革的推进,校本课程开发引起了学界和教育工作者的广泛关注。“柳宗元寓永文化”作为特色鲜明的地域文化,在新课改理念指导下将其建设成校本课程,是建构三级课程管理体系的一种有益探索和尝试。在教育主管部门和学校支持下,将“柳宗元寓永文化”纳入到学校教育之中,围绕永州地方文化与柳宗元文学作品进行校本课程的开发实施,不仅有利于丰富语文教学内容,拓展语文学习的视野,同时增强学生对本土文化的关注,
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随着基础教育课程改革的推进,校本课程开发引起了学界和教育工作者的广泛关注。“柳宗元寓永文化”作为特色鲜明的地域文化,在新课改理念指导下将其建设成校本课程,是建构三级课程管理体系的一种有益探索和尝试。在教育主管部门和学校支持下,将“柳宗元寓永文化”纳入到学校教育之中,围绕永州地方文化与柳宗元文学作品进行校本课程的开发实施,不仅有利于丰富语文教学内容,拓展语文学习的视野,同时增强学生对本土文化的关注,促进学生个性发展,还积极引导学生传承中华优秀传统文化。文章将“柳宗元寓永文化”校本课程资源归纳为文学文本、名胜古迹、民间传说三个类别,并以此为基础,设计了“认识柳宗元其人”“学习柳宗元作品”“传承柳宗元精神”“感受柳宗元永州民俗”四个教学专题,配以不同课型的实施方案,全面展现“柳宗元寓永文化”的丰富内涵和教育价值。文章还对“柳宗元寓永文化”校本课程的开发与实施进行了反思和总结,为其他地域文化相关校本课程开发提供参考。
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