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跨文化视角下针对泰国学生汉语书法教学的设计——以泰东北Dongmafai Wittaya中学初级汉语水平学生为例
【出 处】
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西安外国语大学
【发表日期】
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2016年06期
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目的： 为精准量化中、高空间频率下双眼整合过程中的知觉性眼优势度，我们设计了基于双眼分视方位整合范式的知觉性眼优势度测量方法，并比较其与常用的双眼相位整合范式对知觉性眼优势度测量精度的差异。 方法： 测试中，受试者在黑暗房间通过偏振光眼镜双眼分视，观看LED屏幕上从0.5周/度到8周/度空间频率下不同对比度的视觉刺激光栅。在双眼相位整合范式中，受试者双眼所视光栅具有相对屏幕中央水平线值相等但
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