2004年底教育部推出的《中小学教师教育技术能力标准》对教师的教育技术能力有了明确的要求,如在课堂教学中,教师应该具备有效使用计算机和现代学习技术的能力,具有将有效的信息技术整合到学科教学、促进学科教学的能力等,对于即将成为教育事业主力军的全日制教育硕士同样面临着这样的挑战。本文从全日制教育硕士教育技术能力培养的角度出发,通过问卷调查法和文献分析法,了解他们在入学前的教育技术能力现状,然后依据他们的培养性质及特点,最终提出全日制教育硕士教育技术能力的培养模式。第一部分是绪论,该部分阐述了本论文的研究内容、意义及方法。第二部分首先阐述了全日制教育硕士的培养性质、培养特点等,其次论述了国内外教育技术能力标准,最后提出了本论文将要实现的全日制教育硕士教育技术能力的发展目标。第三部分主要是对全日制教育技术能力的发展现状进行调研并发现其能力之不足。第四部分是本论文研究的重点,即信息技术支持的全日制教育硕士教育技术能力发展培养模式的构建,它将依据全日制教育硕士的培养计划,如专业必修课程、实践教学等不同的教学阶段,为其提供不同的资源,从而支持全日制教育硕士教育技术能力的发展。第五部分是根据本论文提出的培养模式,并以Moodle平台为例进行构建。