“国际田联少儿趣味田径项目”(IAAF kids athletics)是为满足当前学校教学以及少年儿童身心发展需要,由国际田联和德国田联联合推出的,是根据少年儿童生理和心理发展规律,依据走、跑、跳、投的基本形式和田径项目的基本要求,加入了一些运动因素而形成的新的运动形式。该项目希望通过向少年儿童介绍田径的基本知识和技能,力图把激情、竞争、娱乐融入田径运动中,确保稳定和可持续的发展竞技体育,并全面提高少年体质。当前田径课程教学中所使用的教学方法大多从体育训练方法演变而来,可以视同为是一种将“训练”作为目标和手段的方法,这样的教学方法没有从学生的角度进行全面地考量,如每个学生存在身体状况、学习兴趣、体育素质等方面的差异,导致教学方法与实际情况相脱节,以技术教学为主,片面的追求教学任务,教学手段单一,忽视了学生积极学习的兴趣等诸多因素,使得学生在课堂中很难获得快乐的成功体验,田径课在学生心目中的地位很难与其本身所具有的价值相当。国际田联少儿趣味田径项目总体包括少儿趣味田径标准器械、少儿趣味田径项目实践指南、少儿趣味田径教材、少儿趣味田径指导员培训、少儿趣味田径运动会、少儿趣味田径课题研究与实验学校、教学交流与合作等内容,项目涵盖了跑步、跳跃和投掷三个活动组,并且针对少年儿童的年龄的群体差异性,设置7-8岁,9-10岁及11-12岁的三个不同的年龄组,并根据各个年龄组的身体、生理特性及素质的敏感期特性设置不同的运动项目,更好的满足了少年儿童的身心发展需要。该项目结合了田径教学自身的特点更加侧重于激发学生积极主动参与的兴趣,并根据少年儿童的自身发育特点,分年龄段组织活动,在团队形式下完成各项活动,能更好的适应他们的需要,更容易拉近他们与田径运动之间的情感距离,通过研究国际田联趣味田径在山东省的开展与推广的可行性,促进田径教学的改革,拉动更多的少年参与到田径活动上来,为田径运动在山东省的可持续化发展提供良好的依据。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法以及逻辑归纳法对山东省小学生参加体育活动现状、山东省小学体育课中田径课开展情况、国际田联少儿趣味田径在实验学校开展情况进行调查,并运用swot分析法,分析了国际田联少儿趣味田径运动在山东省开展的优势、劣势、机会及面临的挑战,综合得出:国际田联少儿趣味田径项目在竞技田径运动不适宜在少年儿童中开展的情况下,且具有重要的意义和发展前景,国际田联少儿趣味田径项目理念可以同时满足新课程改革和山东省校园文化要求;它的推广符合山东省体育课程改革的契机,在我省小学体育与健康课程中推广可行性较高;但器械的高成本性、教材获得困难以及宣传不够,知名度太低等因素影响着它在山东省的推广。