当前,创新创业教育的理念正在深刻地影响着全球高等教育的发展和人才培养模式的变革。澳大利亚高校创新创业教育是职前教育的重要组成部分,由专业形式、整合形式和实践形式三种创新创业教育类型组成。莫纳什大学的创新创业教育模式就是其中的一个典型代表。莫纳什大学的创新创业教育在“注重知识的整合和应用,强调技术创新”以及“关注社会需求,以问题为导向,培养为社会发展服务的人才”的理念引导下,建立了由课堂教学、实践活动和学生社团活动组成的灵活的教育体系,其中,顶石课程和服务性学习实践活动的特色尤为明显。企业将其面临的真实问题带到顶石课程的课堂上,由大学组织学生解决问题,在行动学习过程中巩固专业知识,学习创新创业技能,将专业教育与创新创业教育紧密地融合在了一起。服务性学习实践活动要求学生以跨学科团队的形式入驻企业,在真实的工作环境中为企业完成既定项目,不仅应用了专业知识,锻炼了创新创业能力,还提升了跨学科学习能力、合作能力以及社会责任感。在实践过程中,莫纳什大学特别注重创新创业教育目标的细化和落实,以校企合作为抓手来突出问题导向教学,以多元主体参与评估来促进教学效果提升,构成了一套相对完整的创新创业教育模式,成效较为显著,为我国创新创业教育的开展提供了有效借鉴。因此,在创新创业教育改革过程中,我国应注重教育目标的细化和落实、强化顶石课程的设计和完善、抓好服务性学习环节的开展和推广,以此来提升创新创业教育实践成效。