语气词“啦”在现代汉语口语中使用频率非常高。本论文尝试在前人研究成果的基础上,首先对语气词“啦”的意义进行分类,总结每种类型“啦”的特点,再分析语气词“啦”在语用环境中的话语功能,最后从对外汉语教学的角度提出语气词“啦”的教学策略。所以本论文共分为四个部分:第一部分,从来源、意义和教学三个方面总结前人对于语气词“啦”的研究,以及本论文的理论依据、研究方法和语料来源。第二部分,首先根据语气词“啦”在话语交际中的意义进行分类,其次,论文采用语义特征对比的方法得到语气词“啦”的“轻微抱怨”、“强调变化”、“劝慰劝止”、“表达强烈情感”、“弱化消极口气”和“亲切催促”等六类意义。第三部分,论文从语气词“啦”的使用语境进行分析,对语气词“啦”在这些语境中的功能进行验证,得出“啦”的“话语标记”、“弱化口气”、“负面信息关联”和“促进交际”等语用功能。第四部分,根据论文对语气词“啦”的分析,从对外汉语教学角度给出“啦”的教学策略。