从当今的国际经济形势看,知识已成为经济发展的主要动力,二十一世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪。而以知识为基础发展经济,就必须依靠知识创新,因此,创新是知识经济的内核。知识经济催化“教育的改革”。因此在高等教育系统中开展“创新教育”已迫在眉睫。“创新教育”使高等教育系统在建立当代中国创新体系中有所作为,而且是大有作为。教育不仅为社会生产力所决定,而且也对社会生产力的发展起着巨大的推动作用。从根本上说,科技的发展、经济的振兴,乃至整个社会的进步,都将取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,已成为我国经济在下个世纪中叶能否接近发达国家水平的必不可缺少的前提。大学是国家教育系统中最高层次的教育机构。大学学生工作者则是组成这一最高教育机构的“重要要素”或主体力量之一。高校学生工作者地位(学生工作者的社会地位和教育地位)的特殊性决定了其在人类文化传承和现代教育发展中所发挥的重要作用和所承担的重要责任。高校学生工作者的作用主要体现在高校学生工作者是文化知识的传播者、是学生创新实践的规导者、是学生身心发展的引路人几个方面。高校学生工作者的任务除了学生思想政治教育和学生事务管理两个基本任务之外,现代高校学生工作者还承担着高等学校中辅助教学正常开展和学生科研引导的职能,是现代高校中“主体力量”之一,在现代高校的发展和建设中起着举足轻重的作用。正是基于此,本论文是在总结大量理论和实践的基础上,从一种微观和定量角度简单阐述了高校学生工作者人力资本的基本特征和定价问题,分析了影响高校学生工作者工作效率的因素,为提高学生工作质量和教育效率提供建议。本论文首先通过分析学生工作者和人力资本理论的有关概念,对国内外人力资本研究情况做简单介绍和评述,并对学生工作者有关概念进行阐述;其次本文对高校学生工作者人力资本理论进行阐述;本文的重点在于对高校学生工作者人力资本定价做详细说明,并给出一些高校学生工作者人力资本定价基础理论和模型,从实际的工作背景中选取一个高校作为具体例子,运用定量定价模型进行实证分析。