应四川省汶川县教育局对“5.12”大地震灾后重建中小学体育课教学情况了解的要求,以汶川县17所中小学体育课教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法的等研究方法对体育课教学情况、体育师资情况、场地器材情况、学生对体育课的认识情况、实施相关文件情况、校本课程资源开发及制约体育课发展因素的情况展开多方面的调研分析;从理论的角度探寻汶川县中小学体育课教学现状及其遇到的实际问题,为体育课教学的发展找出新途径,提出新对策,以期为该地区中小学体育教育事业的发展提供实践与理论上的帮助,为汶川县灾后重建体育教学更快、更好的发展做出绵薄之力。调查结果表明:1、体育教师的数量和质量基本可以满足教学的需求;但是,工资待遇与其它学科教师在同工同酬方面相比之下还有一定的差距;体育教师的年龄结构及男女比例严重失调;中学部体育教师的学历层次较低;体育教师外出参与出培训的机会少之又少,对现代化教学手段的掌握程度有待提高。2、体育课开展情况较好,将篮球和田径作为教学内容的首选符合学生身心发展的特点;但是,体育教师教学计划的制定及教案的编写情况不容乐观,同时,体育教师知识结构老化,上课组织方法枯燥单一,但是,体育课中教师幽默开朗的性格深受学生们的喜爱与欢迎,并致以较高的评价;3、体育场地器材基本满足体育课教学的需求,但其多样性在满足丰富多彩的课外体育活动中还有一定的问题;体育经费短缺,尤其对场地维修力度不高;4、不论是对体育教师还是对学生的评价存在很强的主观随意性,有部分学生希望体育课的评价方式不仅仅是体质测试的成绩和平时成绩还应有学习的进步幅度以及技术动作的评定;但也有部分学生持有满意的态度;体质测试工作如期开展并按时上传数据,但测试工具使用时间较长对测试结果的准确性有一定的影响;6、汶川县具备了校本课程资源的开发及开展传统项目的先天条件,但是由于资金、教师个人能力问题成为主要的制约因素。最后,学生运动能力差及学生上课人数多成为影响汶川县中小学体育课教学的主要因素。