园长专业发展中的关键事件是指发生在园长个人专业发展中,对园长对自己原有的专业结构(优化内外管理、引领教师成长、领导幼儿保教和自身发展进步)积极促进作用的事件。本研究力图通过对幼儿园园长专业发展中关键事件的研究,分析园长专业发展中关键事件的特点及类型,拓展幼儿园教育理论研究领域,丰富幼儿园园长专业发展中关键事件的研究内容。本研究根据随机抽取了多所幼儿园的260名园长,通过自编《园长专业发展中关键事件的特点与类型》问卷进行调查。收回问卷249份,有效问卷243份,有效率为95.18%。问卷结构包括优化内外管理、引领教师成长、领导保教工作和自身发展进步等四个维度。经检验,Alpha信度为0.899,分半信度为0.805。于此同时在问卷研究对象中随机抽取一级园、二级园、三级园共12(3×2×2)名园长进行了访谈。结果表明:1.园长专业发展中关键事件的总体状况较好,具有有典型性、特色性、鼓励性、核心性以及充实性。2.园长专业发展中关键事件各因素在不同人口学变量上的存在差异。(1)关键事件在园长年龄上的特点。随着园长年龄的增长关键事件在总体、管理、教师中的影响逐渐提高而后又出现下降趋势,在保教和自身中呈波动式下降。(2)关键事件在园长工作年限上的特点。随着园长工作年限的增长关键事件在总体和管理中的影响呈现增长的总趋势,但总体关键事件是缓慢增长而又快速下降最后又快速提升;优化内外管理关键事件是逐渐下降最后快速提升。3.园长专业发展中关键事件可分为“多面促进型”“侧重提升型”“保教发展型”三种类型。在讨论部分中,研究者对园长专业发展中关键事件的特点、类型以及研究的不足与改进之处等方面展开讨论。结论与建议部分,研究者给出了研究的结论,并提出了相关的建议。