家庭作业作为教学五环节之一对学生的英语学习具有非常重要的意义和作用。在课程改革的推动下，课堂教学方式发生了积极的改变，而家庭作业的变化却甚微，使作业的设计成为教学中最薄弱的环节。因此对初中英语家庭作业设计进行理论和实践的探索，不断提高作业的质量，最终提高学生英语学习的兴趣和成果就变得非常有意义。本研究主要采用文献分析法、问卷调查法以及案例分析法，对初中英语家庭作业的设计原则进行理论和实践两方面的探索和研究。首先，笔者在对国内外相关研究资料的充分积累、分析的基础上结合自身工作经验，设计出调查和访谈问卷。然后实施调查问卷和访谈，在掌握了的结果提出初中牛津英语家庭作业的设计原则，即适切原则、多样原则和策略指导原则，并逐一通过案例进行说明。最后总结出本次研究的结论、启示以及不足之处。本论文主要由六个章节构成。第一章引言部分主要介绍研究背景，通过对上海市普通公立初中低年级英语家庭作业的现状进行陈述与分析，并说明本选题的目的和意义。第二章文献综述部分主要是对国内外有关家庭作业的相关研究及文献的综述，由国外研究、国内研究和对已有研究的思考三个部分，提出本文所要研究的具体方向。第三章研究的方法与步骤部分具体说明本论文将采取的主要研究方法。第四、五章为本论文的主体部分，是对上海普通公立初中低年级牛津英语家庭作业情况的问卷调查及访谈分析以及对其设计原则探究的阐述。在第六章结语部分，笔者对上海市普通公立初中英语家庭作业设计的探索进行总结，同时指出本研究的局限性和进一步研究的方向。本论文将理论研究与实践探索有效结合，力图使研究具有更大的现实意义。