为了了解高中生家的内隐观及其结构，采用自编家的概念词汇调查问卷对300名普通高中学生对“家”进行字词联想的结果进行内容分析，来构建高中生”家”的内隐观。结果收集到80个联想频率在4.1％以上的高频词，使用最大距离法进行系统聚类分析。研究发现：　　 (1)高中生现实类型的家的内隐观，在较低层次上分成12个基本簇，在较高的层次上，12个基本簇被进一步聚类成5簇，若按照强度从大到小的顺序排列，5个高阶簇依次为“家中氛围和谐”、“支持和希望”、“家中矛盾”、“生活调味”和“约束”。性别差异在整体词汇上不显著，但是在高频词个别词汇上和十二个基本簇中“我的物品”、“自我成长”与“烦恼”三簇上以及五簇时“家中氛围和谐”与“支持与希望”两大类上存在显著性别差异；　　 (2)高中生理想类型的家的内隐观的性别差异在整体词汇上不显著，但是在高频词个别词汇上有显著差异；　　 (3)对高中生两种类型的家的内隐观比较，发现两种类型的高频词汇都以积极词汇为主，现实类型有5个消极词汇，理想类型则没有，且两种类型的高频词汇中不同的词汇有28个，相同的词汇有52个，频数相同的词汇只有两个，分别是“平等”和“栖息地”均为11，其他词汇频数有不同程度的差异。