物理学是一门以实验为基础的科学,在物理学中,概念的建立,规律的发展,都是以实验为基础。物理基于实验,而实验贵在创新。实验的创新能提高物理的课堂效率,能激发学生的学习兴趣,使学生学习物理不再停留在表面,不是死记公式而是关注物理规律的得来,做到理论与实践相结合。由最新版的高中物理课程标准可以看出,物理实验在物理教学中具有非常重要的作用,而在实际教学中由于各个学校教学资源、教学压力等差异,使得实验这个重点、难点并没有得到突破。因此笔者查阅了大量资料,了解到许多人为了解决实验难题,从各个角度寻找了解决方法,比如改进实验教学策略,对国内外教材的实验作比较,改进实验方法实验原理等。笔者所在学校的教研团队分析了本校存在的主要问题有:1.探索性实验开设不足;2.传统实验器材效果不理想;3.由于地域环境的影响,一些教材实验无法完成;4.传统实验枯燥乏味,缺乏趣味性及启发性;5.学生思想上不够重视实验。针对学生的实验得分低,以及结合本校实验方面存在的问题,我校教研组想办法改进实验教学策略,改良物理实验。本文主要介绍的是对高中物理实验进行优化与创新的工作,特别是演示实验进行优化,我们希望通过改进实验,创新实验,自制出更多更好的作品,用于我们的课堂教学。这些自制教具能使实验的方法更简单,或操作更方便,或现象更明显,或测量精度更高,或对定性的演示实验进行改进,使其尽量能够做到定量演示。结合到本校的实际情况,以及教师团队在大量的实际工作感受,教研组对本校的实验器材做了梳理、优化,产出了大量的自制成果。在这个过程中,采取了以下优化和创新的策略:1.通过自制教具,弥补传统实验的缺陷。具体体现在:(1)激发学生的学习兴趣和好奇心(2)补充实验室没有的实验器材(3)突破重难点概念或规律2.通过改进传统实验仪器,改良实验效果。3.通过引入数字化实验,改善一些实验观察和测量上的不足。4.通过多媒体演示工具,展示无法实际操作的实验。5.通过将部分演示实验变为分组实验,加深学生对物理规律的感悟。这些创新与改进更有利于学生对物理学科产生兴趣,提高学生学习物理的主动性;更有利于学生对物理概念、规律的理解,促进我们课堂教学水平的提高;同时能促进学校开展多样化的物理课外活动,发现具有突出才能的青少年,以便更好地对他们进行培养。本文将高中教科版教材所涉及到的各个类型的实验进行了列表整理,可以看出我国教材在实验的安排上量大,并且类型丰富,所以要是我们利用好了这些实验,充分掌握了这些实验,是能够达到课程标准对学生的实验能力要求的。本文还展示了我们研究出来的创新实验器材中的十六种,并介绍了它们的原理,用途及操作方法,优点等。最后展示了在这些实验器材的帮助下,我校教师参加各类赛课所取得的奖项,以及学生们取得的成绩上的进步,能力上的提升。