21世纪是一个国际化的知识经济时代，英语作为国际性的语言，在社会发展中起着举足轻重的作用，英语人才更是在国际竞争中起着重要的作用，尤其是复合型英语人才对于培养复合型英语人才，我国地方高师院校英语专业本科教育将面临着极大的机遇与挑战。为应对挑战，教育部于2000年批准实施了新的《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）。然而，此《大纲》所面向的是在我国范围内的所有高等院校的英语专业的英语教学，对于高等师范院校的英语专业的英语教学没有做出明确的规定，特别是对地方师范院校的英语专业，还没有给出详细明确的说明与指示，这不得不引起我们教育者的重视。目前，我国地方高等师范院校的英语专业本科生在数量上远远超过了国家重点高等师范院校，可是在教学规模和质量上却远远落后其许多。因此，为实现地方高等师范院校英语专业教学规模与质量的提升与飞跃，以满足21世纪对复合型英语人才的需求，我国地方高等师范院校的英语专业课程设置必须进一步加以完善。本文采用文献分析法、问卷调查法、比较分析法和访谈四种教育研究方法。本研究针对复合型英语人才对我国地方高等师范院校的英语专业课程设置提出的挑战，从通过英语专业课程设置来体现地方高等师范教育的特色这一新的视角展开，目的在于为新时代背景下复合型英语人才的培养探求有效途径。最后，本研究通过多方面的调查研究及对结果的详细分析，了解地方高师英语专业的课程设置的现状及其存在的问题，并就此提出相应的对策。本次研究一方面旨在地方高师英语专业的发展提供有力的数据，一方面旨在为地方高师英语专业课程设置提供一定的依据，并希望对所有地方高师英语专业复合型人才的培养产生一定的意义。