拓展训练已经在我国开展十多年了，其培训形式的新颖独特，培训效果的良好，广泛得到了培训界的认可。这个拥有就业人员3万多，产业链价值上亿元的新兴行业，却长期处在一个无序发展的现状中，既无国家相关部门监管，也没有统一的行业条例规范。随着拓展训练的发展，越来越多的高校在适应市场需求的指导意见下，开设了拓展训练专业，或者是拓展训练选修课程，但是在高校的培养体系中，却没有对这项高风险项目进行特殊的管理。然而，高校拓展训练安全体系的组织开展工作十分复杂，它需要各部门的相互配合，是一个系统的工程，各高校之间发展也不平横，一些安全隐患日益突出，亟待解决。其中，缺乏客观操作性强的拓展训练安全体系显得尤为突出。基于这种背景，本文对北京市普通高校拓展训练安全体系进行研究，力求建立一个综合评价体系，从而促进高校拓展训练活动健康，协调发展。本文的研究结论如下：1、以北京市普通高校拓展训练安全体系的构建为研究对象，走访了北京市开展拓展训练课程的十多所高校的专家，通过专家问卷调查法、层次分析法等研究方法，本研究最终确立了一个包含5个一级指标，12个二级指标，37个三级指标共54个指标的综合指标体系。2、在确立北京市普通高校拓展训练安全体系评价指标体系的基础上，通过AHP法计算得出了本评价指标体系中各个指标的权重系数，有利于教学管理者抓住工作重点，更好的促进高校拓展训练教学的发展。3、根据评价指标的权重系数，结合专家意见，参照评价标准细则，建立了北京市普通高校拓展训练安全体系评价体系的评价标准细则表和评价计分公式及等级评定标准，以便于本评价体系在实践应用中的操作和量化。4、本研究得出的北京市普通高校拓展训练安全体系评价体系，对北京大学、北京科技大学进行了实证检验，验证结果符合当前两校的实际情况。