学校自主课程建设,是指根据学校实际情况,在国家教育指导纲要的指导下对国家课程、地方课程进行校本化实施,同时选择或者自行开发的学校课程,并对这些课程进行整体规划、形成体系,在课程的实施中对各方面进行评价并加以调整的系统过程。学校自主课程建设是普通高中课程改革的重要内容。本研究运用文献法,对学校自主课程建设的相关文献进行了综述。研究发现,就此问题进行探索,尤其是具有个性化的研究不多见。本文以北京市S示范性高中为例,运用观察法、访谈法和个案研究法,从课程规划、课程体系、课程实施、课程评价等方面,对其自主课程建设的完整操作框架进行构建与阐述。在此基础上,对S学校的课程建设特点进行了总结。本研究还以点带面,对学校自主课程建设应该处理好的几个问题进行了说明,从思想观念、制度保障、教师水平等方面提出了自主课程建设的建议。