立体几何教科书是高中生学习立体几何的主要教材,不同时期的立体几何教科书反映了我国中小学教科书的建设情况,也反映了我国数学教育的发展水平,当然立体几何教科书也受到当时政治经济的影响,受其促进发展,亦受其制约。1949年中华人民共和国成立以来,立体几何教科书建设,虽然经历了一些曲折的历程,但仍取得了丰硕成果。本文以建国初期1950年始到2000年这五十年立体几何教科书的发展演变为基础,厘清立体几何教科书的建设史,为以后的立体几何教科书编写提供借鉴,以便编写出更好的立体几何教科书。本文以文献研究法为主,并采用比较法、图表法为辅助方法,搜集、查阅1950—2000期间立体几何教科书、教学大纲,以及相关期刊上关于教科书评述性文章。努力做到展现1950—2000年间立体几何教科书的发展历程,对部分典型立体几何教科书进行了分析,全文共分三部分:(1)梳理1950—2000年间不同时期立体几何教科书,对部分人教版立体几何教科书进行具体分析,寻找异同点,论述五十年间社会变迁对教科书建设的影响。(2)研究二面角的引入和定义之教学内容的演变,从微观上说明立体几何教科书的演变特点,进一步阐明宏观上的演变特点。(3)启示与借鉴。发现我国立体几何教科书更加重视教科书的可读性,更加关注学生的思维。列举了现行立体几何教科书的优点与不足,提出自己的建议。