组织承诺和组织公平感自提出以来，一直是组织行为学领域的研究热点。国内相关研究开展了几十年，涉及到了各个层级的研究对象。本研究采用卢光莉编制的组织承诺问卷和刘亚、龙立荣及李晔编制的组织公平感问卷，以湖南省高校教师为研究对象对组织承诺和组织公平感的现状、以及组织承诺和组织公平感的关系进行研究，并根据研究结果对高校管理机构提出了相关建议，以期提高教师的组织公平感、组织承诺以增强学校的管理效能。研究结果表明：(1)湖南省高校教师的组织承诺总体上处于中等水平，但机会承诺、经济承诺水平低于中值，而理想承诺、感情承诺和规范承诺水平高于中值。(2)湖南省民办高校教师的规范承诺得分显著高于公办高校教师；本科学校教师的感情承诺得分显著高于专科学校教师。(3)人口统计学变量对湖南省高校教师组织承诺具有一定的影响。结果还表明：(1)湖南省高校教师组织公平感总分及程序公平、分配公平、信息公平均显著低于中值，但领导公平显著高于中值。(2)湖南省本科学校与专科学校教师的组织公平感差异不显著，但公办高校教师的组织公平感总分及程序公平、分配公平、信息公平得分显著高于民办高校教师。(3)人口统计学变量对湖南省高校教师组织公平感具有一定的影响。高校教师的组织公平感与组织承诺总分及理想承诺、感情承诺、经济承诺、规范承诺都存在显著性正相关，但与机会承诺不存在相关。组织公平感对组织承诺具有一定的预测性：程序公平、领导公平、分配公平3个变量能联合预测组织承诺的46.4％的变异量；领导公平、信息公平2个变量联合预测感情承诺的43.0％的变异量；领导公平、信息公平2个变量联合预测规范承诺28.5％的变异量；程序公平、领导公平、信息公平3个变量联合预测理想承诺48.8％的变异量；程序公平、分配公平2个变量联合预测经济承诺20.1％的变异量。