现阶段,《国民体质测定标准》(幼儿部分)平衡能力的测定项目为走平衡木,在对幼儿进行实际测定时可以发现,有些幼儿并非平衡能力不好,而是因为恐惧心理无法完成该测试,测试项目无法真实的反映幼儿平衡能力的发展水平。而游戏是幼儿乐于接受的活动方式,在游戏中幼儿可以充分的表现自己,激发其内在的所有潜力,基于此,将平衡能力的测试项目置于游戏中进行游戏化改革,旨在使游戏化体质测定方法成为能够准确反映幼儿平衡能力发展的评定方法,为促进幼儿的健康发展服务。通过访谈法、体质测定、实验法、数理统计法等研究方法,检验3~6岁幼儿游戏化平衡能力测定成绩与走平衡木成绩间的相关关系,并且以游戏化平衡能力测定方法为工具,检验幼儿平衡能力的变化水平。研究发现,将《国民体质测定标准》(幼儿部分)走平衡木成绩与游戏化平衡能力的测试成绩进行相关分析,相关水平均在P<.05的水平上,存在显著相关,说明平衡能力的测定方法可以作为评价幼儿平衡能力的方法在幼儿园试行。以游戏化平衡能力测定成绩为因变量,进行2×2(组别:实验组和对照组×测试类型:前测和后测)重复测量方差分析可知,3~4岁幼儿测试类型的主效应显著,F(1,28)=14.244,P<.05,表明实验后测成绩显著高于前测成绩。4~5岁测试类型的主效应不显著,F(1,52)=2.203,P>.05,说明实验前后测成绩无显著性差异。5~6岁测试类型的主效应显著,F(1,49)=4.797,P<.05,表明实验后测成绩显著低于前测成绩。以上均说明游戏化幼儿平衡能力测定方法,可以有效测量出幼儿平衡能力的变化水平。所以,针对幼儿体质测定现有问题提出以下两点建议:设置幼儿体质测定游戏屋、构建游戏化幼儿体质测定服务平台。今后,游戏化体质评价方法在各项素质指标的测量中也具有广泛应用空间。