数字权益管理（DRM）与一般意义上的数字版权保护不同^[1]。版权保护只保护版权所有者的利益,而数字权益管理（DRM）则是一个更宽泛的概念,它主要是一套管理的机制,管理的内容包括了保护整个数字产品价值链中所有参与者的权利在内的一系列合法权益。由于是在全产业链的保护,所以在数字化学习资源中引入数字权益管理（DRM）机制,不仅是对于创作者的尊重和相应权益的保护,同时,云教育系统的发展也对云数据起着至关重要的作用。最近十年以来,数字产品的权益规范化一直是高速发展的状态,技术已趋于完善。数字权益管理制度也初见雏形。在各个领域,数字信息资源的管理和开发越来越被广泛关注和重视。随着教育资源的数字化进程的加快,面向教育资源的数字权益管理已成为一大趋势。进入Web2.0的时代,面对学习资源的进一步开放,学习者对于数字化信息资源的利用也将进入一个全新的时代。在这种大环境的指引下,进行数字权益管理机制的探究,将更好的帮助完善数字化学习资源的开发、利用、管理以及对于使用者整体使用情况的认证、监管、评价。进入Web2.0信息时代以后,主张以学生为中心,强调师生交互手段的建构主义学习理论在教育教学技术实践发展中逐渐占据主流位置^[2]。在这一点上,也是与美国的整体教育体系不谋而合。美国也因为它开放的教育理念和体系,在教育领域的开拓和探索上,一直处于世界的前列。所以对于数字权益管理（DRM）的机制研究,非常具有代表性。在这个阶段,美国数字版权管理（DRM）系统的机制研究将是数字化学习资源整合的巨大进步。同时,关于数字权益管理（DRM）机制的建立和完善发展,从理论上来看,学习资源的数字化,这对于青少年以后进行独立学习甚至终身学习会有很大的帮助。从而进一步推进教育云系统的发展。同时随之而来在现实生活中也有重要的意义:随着对教育的日益重视,网络资源开发的模式和方向也越来越多。数字化学习资源的整合开发在一定程度上将会变成一个打着改换学习模式进行商业化运作的又一片热点学科,自主开发商业化的数字学习资源系统,可以用数字权益管理（DRM）机制来进行权益的维护,同时避免了商业化的运作模式中借用免费教育资源进行获利的行为。针对这些方面,本文从数字权益管理（DRM）本身出发,重新界定数字权益管理的概念,依据现有美国政策、资源水平、形式、机构及影响几个方面,通过分析美国数字化学习资源的数字版权管理（DRM）机制,得到了美国数字化学习资源中数字版权管理（DRM）的概况。在图书馆,高等教育机构和使用数字信息资源的个人化学习所使用的数字化学习资源中,对案例分析有三个代表性方面。提出现有的数字权益管理机制的一些不足和补充,同时对于区块链技术应用在数字化学习资源的数字权益管理（DRM）中做了一些展望和补充。我们希望能够更好地探索和研究数字时代数字化学习资源的未来发展。