“家国同构”是中国社会和文化的基本特点。这一特点意味着家是国的缩影,国是家的延伸,治家与治国有着一致性。因此,作为家庭一项重要职能的子弟教育,就事关后代子孙的贤孝,也就事关家庭与国家的传承兴衰。而中国文学又有“文以载道、注重教化”的传统。于是,文学与教育联姻就成为一种必然。学界将文学中以教育为题材的一类小说称之为教育小说,笔者将教育小说中以家庭教育为内容的一类小说称为家庭教育小说。就小说发展史而言,教育小说以及家庭教育小说成熟并繁荣于清代,其标志是中国文学史上第一部长篇教育小说《歧路灯》和数量众多的短篇教育小说出现。在文学与教育联姻以及“家国同构”的背景下,对清代短篇教育小说中涉及家庭教育的一类小说加以观照。一是从文学与教育结合、家庭与国家同构的角度,界定清代家庭教育小说的基本内涵,概述清代家庭教育小说的总体风貌,演进特点;二是从题材类型角度,考察家庭教育小说在清一代的主要特点及形成原因。指出清初期的父亲教子作品居多,清中期出现弟让兄、姊教弟的新情节,清后期出现以反映教育环境重要性、商人教子为题材的作品是各阶段与现实生活相应的突出特点;三是从教育内容、教育方法角度,阐释清代家庭教育小说所表现的教育思想。指出重视品德教育、勤学与尊师教育,重视环境习染、身教严教、情感激励与感化教育是其所表现的教育思想。最后从人物塑造、表现形态等角度,探讨清代家庭教育小说的艺术特点。认为清代家庭教育小说总体艺术成就不高,但在写人的个性化,题材的通俗化方面还是取得较高的成就,值得肯定。