“大数据时代”的到来以及“互联网+”行动计划的提出使得以大规模在线开放课程MOOC为代表的新型教育资源顺势发展,对我国教育领域产生了巨大而深远的影响。社会各界对MOOC的关注与探索不断深入,MOOC与高校间的联系也呈现出越发紧密的态势。高校教学管理作为学校管理的核心环节,是高校充分接纳教育创新形式并将其融入自身发展的重要手段。能否从高校教学管理层面合理把握MOOC机遇,充分发挥MOOC优势,促进高校教学管理的革新与教学质量的提升是新时期我国高校优质发展的新思路。基于此,本文以文献研究为基础,对国内外MOOC研究现状及成果进行合理把握。借助Coursera、Edx、学堂在线等优质MOOC平台,了解MOOC实际发展情况。选取南京市某MOOC实践高校为样本进行校级调查,收集一手数据资料,运用SWOT分析框架对MOOC在高校的发展潜力进行评估。在此基础上,结合对样本高校教师及管理者的焦点式访谈,深入探讨MOOC对高校教学管理产生的影响以及MOOC实践中教学管理的转变与尚存不足,从而为探寻MOOC背景下我国高校教学管理的创新与变革之路提供思路与方向。本研究认为,当前MOOC与高校的融合潜力非常巨大,MOOC进入高校发展使得高校教学管理必须做出调整与改变以适应和接纳这一新事物。MOOC对高校教学管理的影响体现在教学目标管理、教学过程管理、教学质量管理、教师管理、学生管理等多个方面。在MOOC实践的推进中,高校教学管理工作已经做出了一些改革尝试,但依然存在着固有理念的制约、推进动力的匮乏、教学创新能力的不足、规范化与需求的矛盾以及管理的单向化等有待改进之处。因此,为更好地促进MOOC与高校的协同发展,本研究为MOOC背景下高校教学管理工作的改进提出五项建议：一、转变教学管理理念,创新人才培养模式；二、推进管理制度建设,打造专业化管理团队；三、提高教师综合素养,引导教师精英化发展；四、拓宽资源获取途径,鼓励学生个性化成长；五、实现师生参与管理,健全教学评价与反馈机制。