高考是我国选拔人才的重要手段,又是连接基础教育与高等教育的纽带,对我国教育事业的发展起着极其重要的作用,但是在提高全民素质、普及高等教育的要求下,我国现行的高考制度存在着许多缺陷,很难照顾不同地区、不同高校的特殊要求,也很难选拔出有特殊才能的偏才、怪才。随着我国高等教育进入大众化阶段,多样化的招生制度已成为我国高等教育的重要特征,高校自主招生就是顺应这一要求而产生的,并成为我国高考改革中的新亮点。自主招生虽然实行只有几年,但因其特色显著,很快受到了社会的广泛关注。本文从民国时期的高校招生制度变迁谈起,积极围绕我国高考改革中招生制度的多元化发展,对我国高校自主招生的现状进行了阐述,并对与我国招生制度相象的日本及台湾地区大学招生制度做了具体的历史考察和理论分析,试图找出我国高校自主招生值得借鉴的方面,同时为完善我国高校自主招生制度提出了一些建议和思考。全文共分为五个部分。第一部分绪论,主要说明本文的选题理由及研究意义,对一些特定的名词加以界定和释义。并对本论题的研究现状进行了叙述,最后对论文所采用的研究方法进行了介绍。第二部分主要阐述了我国高校自主招生制度的历史演变。民国时期是我国高等教育制度的完善时期。从民国初期的高校单独招生,到高校计划招生与统一招生,在民国中后期,随着高等教育的发展与社会、政治的变迁,相应的大学入学考试制度和政策也在不断地发展变化和完善。从单独招考逐渐向政府计划与统一招生考试过渡,高校招生多元化统一招生与联合招生并举。探讨这一阶段高校招考制度的演变轨迹,有助于我们全面认识近代以来我国高校招生考试制度的演化规律。建国以来,我国高校统一招生制度进行了一次又一次的改革,特别是恢复高考后,我国的招生制度发生了根本性的变化,从统一招生逐步走向多种招生制度并举之路,目前,我国高校自主招生已成为社会广泛关注的一个热点。第三部分论述了国外高校自主招生的模式以及国外及台湾地区的高校招生现状。国外自主招生的模式主要有三种,一是完全自主型,美国高校招生就属于完全自主型;二是半自主型,以日本为代表;三是统招前提下的自主型。美国高校招生制度是自由招生,各个高校有足够的自由和权利按照自己的意愿来筛选未来的人才,在自主招生方面,有很多值得我国借鉴的地方。日本的大学入学考试制度可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本既有全国统一的学历考试制度,又有大学入学考试中心考试制度(简称中心考试),还有招生考试比较灵活的各大学的个别考试制度以及特别选拔制度。台湾地区的多元入学新方案,采用多管道的招生方法,其中的甄选入学方式与大陆的自主招生非常相似,因此两者可以互相借鉴,取长补短。第四部分对我国高校自主招生的现状进行了阐述。首先明确了高校自主招生制度的必要性,然后就其政策性可能带来的负面和消极影响以及在高校推行自主招生时可能出现的问题进行了分析。从自主招生的实际运作看,由于生源质量不高,多数大学都没有招满名额。造成这种结果的根本原因在于有些中学和考生缺乏诚信,弄虚作假的现象屡见不鲜,自主招生应该本着公平、公正、透明的原则下进行。分析这些问题可为今后高校的自主招生提供借鉴。最后,本文就健全我国高校自主招生制度作了一些思考,并就如何完善自主招生制度,以便让自主招生顺利进行下去提了一些个人的建议。高校自主招生绝不是自由招生,因此高校必须积极探索一套符合我国国情的、适合高校自身特点的科学的选拔人才的管理模式,根据创新人才选拔和专业培养需要,积极探索以统一考试为主、多样化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束、政府宏观指导,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制,以成就择优选拔人才的目标。