近年来随着经济的不断发展,市场的完善,越来越多的外来务工人员不仅仅局限于那些有农村户口的农民,而是包含了很多独立从事商业和服务业人员或是相关的上班族。这些人的经济水平不差,受教育水平也不算低,并且有的已经在本地买了房子。这些人员逐渐成为了外来务工人员的主力军。外来务工人员的子女教育问题,一直都是政府和老百姓都关注的问题,作为小学阶段培养的重点—-习惯养成教育,也同样受到了关注。习惯的重要性不置可否,然而,这些外来务工子女在学习习惯方面具体都有哪些显著的特点与不足,针对这些特点与不足我们又应该如何应对呢?在小学阶段这些学生容易形成哪些学习习惯,而这些习惯又有哪些利弊?随着这一趋势的日益增长,这些问题也越来越值得关注。因此,针对外来务工人员子女小学高年级阶段学习习惯的现状研究成为本研究的主题。本研究正是立足学生实际,从学生学校及日常生活入手,试图能够在研究的过程中,发现小学外来务工子女亟待解决的问题,并针对相关问题找出即时可行的方法。从而对这些外来务工子女进行有效的帮助,并向有关体制建设和制度完善的制定提供参考的可能,以弥补现有研究在方法实施上的不足。本次研究主要使用问卷调查法,辅助使用了访谈法,我们研究了样本学校上百名外来务工子女,并逐项进行了分析与整理。对本校外来务工子女学习习惯方面的特点和不足进行了归纳,同时对这些特点和不足进行了原因分析,提出了相应的措施及建议。因此,从学生的个人角度看,本次“外来务工子女学习习惯的研究”中得出的对归因提出的措施建议,可以对外来务工子女的习惯养成,班级建设,家庭融洽,人生的发展乃至全社会的和谐发展,产生积极的影响。本论文一共分为四章。第一章绪论主要对研究对象的选取和研究过程的规划。第二章现状及调查,初步对样本学校的师生进行相关了解,针对外来务工子女身份的学生展开细致的问卷调查,并对调查结果进行数据分析。第三章调查结果分析,对前期所做的调查得出的数据进行逐项分析,尝试找出相对应的原因。最后一章是措施及建议,主要通过前一章的归因找到预防措施与实施建议。