差生问题在我国是一个普遍存在的问题。在今日的中小学里,差生的现象有增无减。在我国已有的研究中,对差生问题的研究已有较多的成果,但是目前,对差生形成原因,无论是理论的研究还是实践的探索,都忽视了制度化教育与差生的内在关联。我们认为制度化教育是差生数量增多、差生生存境遇恶化的重要原因。本文对这一问题的研究仅仅是一种尝试。 文章共分为三个部分。 第一部分:界定了制度、制度化、制度化教育、差生等概念,并从理论层面分析制度化教育与差生形成的内在关联性。 第二部分:通过对TX中学N班的差生形成的个案分析,得出制度化管理、制度化教学是差生数量增多、差生生存境遇恶化的重要原因的结论。 第三部分:从管理制度层面与教学层面,提出了差生教育问题的对策与建议。