体育教育实习是师范类院校教学计划的重要组成部分，是检验学校的办学水平和教学质量的主要手段。国内外对此进行广泛研究，然而，针对新疆普通高校体育教育实习状况进行研究非常少。由于新疆地理位置特殊，师资队伍缺乏，部分高校进行支教实习，对于新形势下体育教育实习的研究迫在眉睫。本文运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法论述新疆普通高校体育教育专业学生教育实习研究进行调查和分析结果显示；（1）新疆普通高校体育教育专业教育实习采用分散和集体实习两种方式，但绝大多数体育院校采用集中实习。多数集中在中小学，个别在高校。（2）新疆普通高校体育教育实习时间安排在第五学期和第六学期。新疆师范大学、昌吉学院和喀什师范3所学校支教实习一学期。石河子大学实习时间为6周，而伊犁师范实习时间为8周。（3）新疆普通高校体育教育实习前的准备内容包括：口令队列队形、听教学示范课、体育游戏的编排与组织、武术操、中小学体育教学设计、科研讲座、本科生在校试讲、了解体育新课程改革及实施《标准》、观摩实习学校优秀教师的公开课，讨论与分析。新疆体育院校采用内容多的是口令队列队形、体育游戏的编排和本科生在校试讲。（4）对于教育实习成绩的评价，首先是实习学校指导教师对本科生日常生活表现、教学情况进行全面考核评价，其次是就读学校指导教师评价，最后返校后由体育教育专业实习小组进行综合性成绩评价。（5)新疆普通高校体育教育专业派出的实习指导教师，大多数教龄长，经验丰富、教育实习年限长，理论与实践水平过硬。而实习学校的指导教师相对高校教师各方面较弱，年龄偏向年轻化。但他们无论在生活方面还是教学方面，都有很强的责任心。（6）新疆普通高校体育教育专业教育本科生对教育实习的认识相对重要。教育实习时学生上课的内容是实习学校规定的，本科生对新内容掌握不熟练。自然而然，他们上第一节课表现的紧张程度上升。在教育实习内容方面，呈多元化趋势发展。教育实习以实践课和理论课为主，但体育课主要以实践课为主，个别学校本科生主要以理论课为主，他们承担带其他的教学任务。本科生在教育实习中对自己存在的问题能进行及时的改进。通过以上结论，提出相应的建议：新疆普通高校体育教育专业教育实习的时间没有达到国家规定的时间。实习要内容丰富，形式多样，多添加实习项目，使学生的技能得以提高；加强指导教师管理能力，完善指导教师的结构；加强教育实习学校建设；加强体育教育专业学生课程改革。