【摘 要】
:
目的:探索不同浓度水飞蓟素对大鼠肾脏缺血再灌注损伤(IRI)的保护作用及其是否与抑制NF-κB活化有关。 方法:将40只成年的健康雄性SD大鼠进行数字编号,根据随机数字法规则,每10
论文部分内容阅读
目的:探索不同浓度水飞蓟素对大鼠肾脏缺血再灌注损伤(IRI)的保护作用及其是否与抑制NF-κB活化有关。 方法:将40只成年的健康雄性SD大鼠进行数字编号,根据随机数字法规则,每10只设定为1个小组,共4组,分为模型组(IR组)、假手术组(S组)、高浓度水飞蓟素组(H组)、低浓度水飞蓟素组(L组)。L组、H组术前分别给予水飞蓟素100mg/(kg?d)、200mg/(kg?d)灌胃7d,给予各组大鼠的腹腔内缓慢注射10%水合氯醛溶液(300mg/kg)进行麻醉术,打开腹腔各层组织,分离双侧肾动静脉,切除右侧肾脏。S组直接关闭腹腔。IR、L及H组则用动脉夹阻断左侧肾血供40min,移去动脉夹使肾脏恢复血供,持续时间为24h。肾功能检测:主要是对血清的尿素氮及肌酐的浓度的观察,应用仪器AU-5800型号的生化分析仪。将肾组织分块分装储存冰箱,温度恒定为-80℃。组织切片检测方法:H-E染色观察肾小管损伤程度,免疫组化检测肾脏细胞质IL-6、TNF-α及细胞核NF-κBp65表达,胞核中的NF-κB及包浆中的IL-6、TNF-α使用酶联免疫吸附方法进行检测。 结果:1.各组大鼠肾功能变化:IR、L及H组血清中的尿素氮及肌酐的水平出现不同程度的增高,并且明显在S组之上(P<0.05),L及H组血清中的尿素氮及肌酐的浓度比IR组低(P<0.05),H组血清中的尿素氮及肌酐的浓度较L组低(P<0.05)。2.肾脏组织病理变化:H-E染色:S组肾小球、肾小管细胞形态结构清晰可见,无见细胞肿胀、坏死等异常改变。IR组镜下可见肾组织皮髓质交界区较多的肾小管细胞明显肿胀、坏死,刷状缘脱落,部分阻塞了肾小管,较多的中性粒细胞在肾间质中被发现。L组的肾小管细胞有轻度的肿胀,肾小管的细胞内侧的刷状缘可见少量的脱落下来,没有看到明显的破裂的肾基膜,较少的中性粒细胞在肾间质中被发现。H组的肾小管细胞有轻度的肿胀,没有发现脱落的肾小管的细胞内侧的刷状缘,没有中性粒细胞在肾间质中被发现。3.免疫组织化学染色:当肾脏缺血再灌注损伤后,肾小管细胞损伤明显,IL-6、TNF-α在细胞质中表达增加,阳性细胞表现为细胞质中呈现棕黄色着色,NF-κBp65由包浆转移进胞核内,出现棕黄色颜色染色的细胞核。S组肾小管细胞细胞质及细胞核未见明显着色,表明胞质IL-6、TNF-α未见明显表达,NF-κBp65未见明显核内转移。IR组肾小管的包浆IL-6、TNF-α及胞核NF-κBp65表达程度较S组明显增强,阳性表达的细胞区域相对大,包浆中及胞核内棕黄色的颜色着色相对更强。L及H组表达较IR降低,阳性表达的细胞总数相对减少,H组更低于较L组的表达,阳性表达的细胞总数更少,但仍高于S组。4.ELISA检测结果:IR、L和H组胞质IL-6、TNF-α及胞核NF-κB浓度都大于S组(P<0.05),其中IR组胞质IL-6、TNF-α及胞核NF-κB浓度最高(P<0.05),H组较L组IL-6、TNF-α及NF-κB浓度明显降低(P<0.05)。 结论:1.水飞蓟素可以减轻大鼠肾脏缺血再灌注损伤,其保护用作的机制是通过抑制NF-κB进入细胞核,进而减少炎症因子IL-6与TNF-α的表达。2.高浓度水飞蓟素[200mg/(kg·d)]可以增强对肾脏缺血再灌注损伤的保护作用。
其他文献
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果. 一、把信息技术和数学教学的学科特点结合
摘 要: 五年制学生由于年龄小,自制力差,容易出现这样那样的问题,如何做好五年制学生班级管理工作是班主任应思考的问题。作者结合班主任工作实践认为只有充分了解学生状况和需求,加强班级建设和学生思想工作才能做好班级管理工作。 关键词: 五年制学生 班级管理 管理措施 据统计,当前高职教育的规模已经达到了一个最高峰,学校为了发展,在加强教学质量管理及改进各种实训条件的同时,通过招生渠道的多元化保证学
摘 要: “网络学习空间人人通”是教育信息化“三通”工程的重要组成部分,是信息化背景下教学模式和学习模式转变的重要体现。翻转课堂实现了教学流程的逆序创新,由“先教而后学”转向“先学而后教”,带来了知识传授的提前和知识内化的变化。用翻转课堂理念指导人人通网络学习空间建设与应用,将人人通网络学习空间建设与应用服务于翻转课堂教学模式。本文以《会计电算化》课程为例,通过创建课程中心,探索在教学改革实践中将
摘 要: 班主任是中职中专院校一个重要的难干的角色,中职生比起普通学校学生性格方面差别比较大,自尊心较强,敏感,需要班主任更关注和关心。本文立足于中职学生谈谈班主任的工作方法。 关键词: 班主任工作 班主任素养 班级管理 对于中职学生,学生难以管理,学习成绩差,个性差异大是共同的特点,一个班级的成功很大程度上取决于这个班级的班主任,班主任的素养问题显得极为重要。 有人说,班主任是最小的主任,
实验目的 探讨慢性肝病患者纤维化血清四项指标透明质酸(HA)、层粘蛋白(LN)、Ⅳ型胶原(IVC)、Ⅲ型前胶原(PⅢP)与肝组织病理检查即炎症活动程度和纤维化程度之间的关系,初
摘 要: 传媒班学生的性格比较活泼、善于表现自己,学习积极性不高。建立轻松愉悦的班级体制,推动学生的全面发展,实现专业和文化知识的协同发展,是传媒班主任工作的核心内容。怎样对高中传媒班进行有效的管理,是现在急需解决的一个问题。 关键词: 高中传媒班 班级管理 班主任工作 对高中传媒班进行管理和教学时,要改变原来的观念意识,转变教学模式,不能以普通学生的管理形式进行管理,要敢于突破,这样才能更好
不外加试剂鉴别题,是一种考查学生综合能力的试题,由于不外加试剂,因而就增加了题目的难度.要顺利解答这类习题,不仅要掌握各类物质的性质,特别是它们各自的特性,而且还要熟
在新课改大环境下,更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题.因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,
随着新课程的推进,以多媒体为代表的现代技术手段逐渐进入课堂教学,并为我们的课堂教学带来了改革的契机,在高中立体几何教学中应用多媒体可以立体动态地来展现教学过程,将复杂的形分解成简单的形,让立体几何在平面内动起来,优化了教师的教与学生的学,其不可比拟的优势得到了广大师生的一致认可.现对高中立体几何教学中多媒体的运用浅谈如下几点体会. 一、利用多媒体的声像效果,激发学生学习兴趣 数学具有抽象的特点
摘 要: 班主任工作是学校管理中一项非常重要的基础工作,班主任工作成绩好坏直接影响学校管理效率高低。中职校学生思想具有特殊性,班主任工作千头万绪,班主任在学生思想建设和能力建设方面需要付出很大努力。文章从中职校学生自身情况分析,从班主任实际工作需要出发,提出了一系列宝贵经验和看法。 关键词: 中职生 班级管理 班主任 教育部提出大力发展职业教育,提出职业学校要以市场为导向,向社会输送合格人才为