1981-2008年海外政府官方机构、民间组织和个人及国际组织对中国各个地区、特别是中国贫困地区进行了许多援助项目,加速了中国教育的发展和普及九年义务教育的进程。本研究以“在华境外教育项目研究”为题,从整体上探讨在华境外教育项目实施概况。本研究首先介绍在华境外教育项目的历史沿革,分别介绍世界银行在华的教育贷款项目、联合国下属组织在华组织的教育项目、欧盟在华组织的教育项目、部分发达国家和个人在华组织的教育项目。对在华境外教育项目按项目的投资领域和项目的援助性质以及援助主体进行分类对项目的实施概况进行研究。在对中国境外教育项目实施过程中的硬件建设、软件建设、“外溢”绩效等整体分析的基础上,本研究作为所有项目的“第三只眼”宣传项目的经验。特别要说明的是,境外教育项目特别是对中国西部地区的女童教育和民族教育的发展有着巨大的贡献。本研究还分析了在华境外教育项目实施过程中的各种问题,如项目的宣传力度不够、项目工作人员流动频繁、各种项目之间缺乏沟通和整合、项目资金管理制度不完善、项目人员培训问题突出、项目巩固工作不充分等,并且为以后境外教育项目更好地实施有针对性地对提出了相关对策和对中国对外教育援助实施得到一些启示。