心理一致感是个体对生活的总体倾向,反应了个体普遍的、持久的、充沛的信心,包括可理解感(comprehensibility)、可控感(manageability)、意义感(meaningfulness)三个重要的组成成分。心理一致感与心理健康有着密切的关系,是生活压力的重要应对资源。然而,目前关于心理一致感发挥保护性作用的机制尚不明确,也鲜有研究对此进行探讨。本研究以中学生为被试,采用实验的方法考察不同心理一致感个体情绪信息加工过程中的特点与差异,试图从情绪信息加工的角度对心理一致感的作用机制进行初步探索。研究首先通过心理一致感量表对中学生进行实测,筛选出高心理一致感和低心理一致感被试,然后进行正式实验研究。正式实验研究包括两部分：研究一,以56名中学生为被试,采用自我相关编码任务(SRET),以积极情绪词、消极情绪词为刺激材料,考察不同心理一致感个体情绪自我图式特点。结果显示：在认可量上,高心理一致感个体对积极情绪词的认可量明显多于低心理一致感个体,而低心理一致感个体对消极情绪词的认可量则明显多于高心理一致感；在认可反应时上,尽管高心理一致感的个体对积极情绪词的反应时间明显短于低心理一致感,而在消极情绪词的认可反应时上,低心理一致感个体却没有表现出对消极情绪词语的快速加工；在再认量和再认时间上,高低心理一致感均没有对自身相关情绪信息表现出加工优势。研究二,以56名中学生为被试,采用线索—靶子任务,以积极情绪词、消极情绪词、中性词为刺激材料,考察不同心理一致感个体的注意偏向特点。结果显示：在有效线索中,高心理一致感个体对积极情绪词的反应时短于中性词,这表明高心理一致感个体对积极情绪词表现出了注意偏向；在无效线索中,低心理一致感个体对积极情绪词的反应时长于中性词,表明低心理一致感个体对积极情绪词也表现出了注意偏向。在注意偏向指数的分析中发现,高心理一致感个体对积极情绪词的卷入指数显著大于0,这说明高心理一致感个体对积极情绪信息存在更高的注意警觉,低心理一致感个体对积极情绪词的脱离指数显著小于0,表明低心理一致感个体对积极情绪信息存在回避的倾向。本研究的主要结论有：(1)不同心理一致感个体具有不同的情绪自我图式,高心理一致感个体具有偏积极的情绪自我图式,低心理一致感个体具有偏消极的情绪自我图式。(2)青少年阶段的不同心理一致感个体虽然已具有了不同情绪自我图式的倾向,但是这种情绪自我图式尚未完全发展起来。(3)高心理一致感个体对积极情绪信息存在注意的警觉,低心理一致感个体对积极情绪信息存在注意回避的倾向,对积极情绪信息的注意偏向是不同心理一致感个体应对生活压力时发挥效用的重要认知机制。