【摘 要】
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近年随着互联网的飞速发展,世界进入信息时代,新的时代呼唤教学模式的改革,“翻转课堂”作为一种新的教学模式,是对传统教学模式的颠覆,不仅能够满足学生个性化学习的需要更
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近年随着互联网的飞速发展,世界进入信息时代,新的时代呼唤教学模式的改革,“翻转课堂”作为一种新的教学模式,是对传统教学模式的颠覆,不仅能够满足学生个性化学习的需要更有利于减轻了学生的负担,提高了效率,同时对保持学生的兴趣度和积极性提出了新的要求,而游戏在提高学生学习兴趣和积极性方面有重要作用。本研究在对游戏化和翻转课堂内涵充分分析的基础上,结合初级对外汉语教学特点提出“游戏化翻转课堂”这一概念;运用问卷调查法、文献考察法、案例分析法、课堂观察法等多种方法验证了游戏化翻转课堂教学模式的可行性和必要性,客观分析游戏化翻转课堂教学模式的优势及其面临的挑战,阐明此种教学模式的构建策略和方法;并在对外汉语教学实践中检验此种教学模式的效果,提出运用该模式的原则和需要注意的问题。希望本研究成果对“游戏化翻转课堂”汉语教学有一定的参考价值。
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